Negative Verstärkung: Definition und Beispiele

Negative Verstärkung fördert bestimmte Verhaltensweisen, indem negative Konsequenzen oder Reize entfernt oder vermieden werden. Sie unterscheidet sich von der Bestrafung, die darauf abzielt, ein bestimmtes Verhalten zu unterbinden.

Negative Verstärkung ist zu einer beliebten Methode geworden, um gutes Verhalten in der Schule zu fördern. Lesen Sie weiter, um mehr darüber zu erfahren, wie sie funktioniert und wie sie sich von positiver Verstärkung und Bestrafung unterscheidet.

Wie funktioniert die negative Verstärkung?

Negative Verstärkung ist die Förderung bestimmter Verhaltensweisen durch das Entfernen oder Vermeiden eines negativen Ergebnisses oder Reizes. Menschen verwenden diese Technik normalerweise, um Kindern zu helfen, gute Verhaltensmuster zu erlernen, aber sie kann auch beim Training von Tieren und Haustieren eine Rolle spielen.

Negative Verstärkung ist Teil der operanten Konditionierung, einer Lerntheorie, die von B. F. Skinner in den 1930er Jahren entwickelt wurde.

Die operante Konditionierung basiert auf der Idee der Verstärkung. Die Verstärkung von Verhaltensweisen macht es wahrscheinlicher, dass sie wieder auftreten. Verhaltensweisen ohne Verstärkung werden laut operanter Konditionierung nicht wieder auftreten.

Negative Verstärkung erlaubt es der Person oder dem Tier, die negativen Reize im Austausch für eine Belohnung zu entfernen.

Skinner demonstrierte seine Theorie des operanten Konditionierens durch die Beobachtung von Tieren in einer Box, die Forscher als Skinner-Box bezeichneten. Die Box kann z. B. einen Hebel oder Knopf enthalten, den ein Tier drücken kann, um Futter oder Wasser zu bekommen. Wenn das Tier jedoch versucht, das Futter zu bekommen, indem es einfach den Knopf drückt, erhält es einen kleinen, aber unangenehmen elektrischen Schlag.

Stattdessen muss das Tier möglicherweise einen zweiten Hebel drücken, um den elektrischen Strom zu stoppen und das Futter ohne Stromschlag zu bekommen. Mit der Zeit wird das Tier lernen, den Strom sofort mit dem Hebel zu stoppen.

Die gleiche Idee kann im täglichen Leben angewendet werden. Wenn zum Beispiel ein Alarm ertönt, wenn eine Person losfährt, ohne sich anzuschnallen, wird sie schnell lernen, sich anzuschnallen, wenn sie ins Auto einsteigt, um den unangenehmen Alarmton zu vermeiden.

Was ist der Unterschied zur Bestrafung?

Es ist leicht, negative Verstärkung mit einer Art von Bestrafung zu verwechseln, aber es gibt einen grundlegenden Unterschied zwischen den beiden. In gewissem Sinne sind sie sogar gegensätzlich. Menschen entwerfen Bestrafungen, um ein bestimmtes Verhalten oder eine bestimmte Art von Verhalten zu entmutigen, aber sie verwenden negative Verstärkung, um es zu fördern.

Eine Bestrafung kann den Entzug einer Belohnung oder die Anwendung eines unangenehmen Reizes beinhalten. Wenn man z. B. einem Tier einen leichten Elektroschock gibt, weil es einen Hebel betätigt hat, würde man es von diesem Verhalten abhalten. Ein Beispiel bei Menschen könnte sein, einem Kind Hausarrest zu geben, wenn es eine Regel bricht.

Es ist unklar, ob negative Verstärkungen oder Bestrafungen effektiver sind, um Verhaltensmuster zu ändern. Es gibt jedoch einige Kritikpunkte an der Verwendung von Bestrafungen:

• Bestimmte Verhaltensweisen können zurückkehren, wenn die Bestrafung nicht mehr erfolgt.
• Bestrafungen können Wut und andere negative Gefühle hervorrufen, was möglicherweise zu noch größeren Problemen führt.
• Die Angst vor Bestrafung kann sich zu einer Angst vor anderen Situationen entwickeln, die mit der Bestrafung zusammenhängen, wie z.B. die Angst, in die Schule zu gehen, wenn die Bestrafung dort stattfindet.
• Bestrafungen konzentrieren sich darauf, Verhaltensweisen zu stoppen, anstatt gute Verhaltensweisen an ihrer Stelle zu lehren.

Die Entscheidung, ob Bestrafungen oder negative Verstärkung eingesetzt werden, hängt von der gewünschten Verhaltensänderung und dem Kind ab. Zum Beispiel kann die Anwendung von harten Strafen bei einem Kind, das zu Wutanfällen neigt, die bestehenden Probleme verschlimmern.

Positive Verstärkung

Positive Verstärkung beinhaltet die Verwendung von angenehmen Reizen, um bestimmte Verhaltensweisen zu fördern. Sie ist das Gegenteil der Verstärkung innerhalb der operanten Konditionierung, da sie das Verhalten durch Belohnung und nicht durch das Entfernen von etwas Unangenehmem fördert.

Zum Beispiel kann ein Forscher eine Skinner-Box so einrichten, dass das Drücken eines Hebels das Tier mit Futter versorgt. Am Anfang berührt das Tier den Hebel vielleicht versehentlich. Aber mit der Zeit wird es lernen, dass es eine Belohnung für das Drücken des Hebels gibt.

Ein Beispiel bei Kindern wäre, ihnen Geld für die Erledigung von Aufgaben im Haushalt zu geben.

Manche Kinder reagieren besser auf positive Verstärkung, während andere besser auf negative Verstärkung reagieren. Es ist möglich, beide Formen der Verstärkung zu verwenden, um das Verhalten zu beeinflussen.

Im Klassenzimmer

Die operante Konditionierung wird seit langem eingesetzt, um Kindern und Jugendlichen beim Lernen in der Schule zu helfen. Die Theorie ist attraktiv, weil sie eine einfache und effektive Methode ist, um Verhaltensänderungen zu bewirken.

Verstärkung ist am effektivsten als Konsequenz eines Verhaltens. Zum Beispiel ist eine schlechte Note in einer Prüfung ein negativer Verstärker, der die Schüler zum Lernen anregt.

Die Verstärkung muss auch für den Schüler ansprechend sein. Einigen Kindern ist es vielleicht egal, eine schlechte Note zu bekommen, so dass sie weiterhin das Lernen vermeiden.

Es ist wichtig, mit den Schülern zu arbeiten, um zu verstehen, was sie als Individuen motiviert, bevor man sich für den besten Ansatz zur Verstärkung entscheidet. Oft sind es unterschiedliche Faktoren, die jeden Schüler motivieren. Es kann daher hilfreich sein, mehrere Belohnungs- und Verstärkungssysteme zu verwenden. Die besten Methoden oder Zeitpläne für die Verstärkung können sich auch je nach Situation unterscheiden.

Kontinuierliche Verstärkung ist nützlich, um ein neues Verhalten zu lehren. Dabei wird der Verstärker jedes Mal verwendet, wenn ein Schüler das Verhalten zeigt. Sobald die Schüler eine starke Assoziation zwischen dem Verstärker und dem Verhalten gebildet haben, kann der Verstärker weniger häufig eingesetzt werden.

Andere Ansätze beinhalten feste Intervallpläne, bei denen der Verstärker nach einer bestimmten Anzahl von Wiederholungen des Verhaltens erscheint.

Variable Intervallpläne sind besonders nützlich, um langsame, kontinuierliche Verhaltensweisen zu verstärken, z. B. Kindern beizubringen, auf ihren Plätzen zu bleiben oder im Flur leise zu sprechen.

Zusammenfassung

Negative Verstärkung zielt darauf ab, bestimmte Verhaltensweisen zu verstärken, indem negative Konsequenzen oder Reize entfernt werden.

Sie ist ein Teil der operanten Konditionierungstheorie des Lernens. Zu dieser Theorie gehört auch die positive Verstärkung, bei der Verhaltensweisen durch Belohnungen verstärkt werden.

Bestrafungen sind anders, da sie entweder den Entzug einer Belohnung oder die Verwendung eines unangenehmen Ergebnisses beinhalten, um das Verhalten zu entmutigen.

Negative Verstärkung kann helfen, gutes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen in der Schule zu fördern, aber ihre Wirksamkeit hängt von der Person ab.